Блекаут. Як жити, навчати та навчатися

«Дякуємо» нашим навіженим сусідам, за те, що ми вчимось виживати в умовах первісної цивілізації. Це єдина негативна фраза в даній статті. Обіцяємо.

Блекаут – цей стан став звичним для більшої частини країни і ми, як сильна нація, вже навчились повноцінно жити і в таких умовах. Кожен може поділитися власними хитрощами та чек-листами потрібних речей. Топові місця займають ліхтарі, павербанки та теплий одяг. Запаси питної води та поживної, калорійної їжі. Тут теж є фаворити: консервація, висушені м’ясні продукти та сухофрукти.

Лідерів своєї продуктової валізки напишіть у коментарях.

Якщо з ситуацією вдома усе більш-менш зрозуміло, то на освітньому фронті з кожним днем стає все більше й більше питань. Мало нам було повітряних тривог тепер додалося ще й вимкнення світла.

Відповіді на найбільш поширені запитання стосовно навчального процесу в умовах перебоїв зі світлом та повітряними тривогами надала Освіторія. Радимо прочитати цю статтю.  

Оскільки наш блог про освіті та інтерактивні технології і ній, то далі ми розглянемо прийоми, за допомогою яких можна забезпечити повноцінне навчання, навіть в тих умовах, які ми маємо зараз.

Ідеальний варіант – це коли школа має власний портал, де б розташовувалися уроки та необхідні додаткові матеріали. Вчителю достатньо було б дати посилання і учні можуть навчатися самостійно, коли увімкнули світло. На порталі можна розміщувати матеріали з підручника, відео пояснення вчителя (в одній з останніх статей ми писали про чудовий сервіс для запису відео + захоплення екрану. Перечитайте, дійсно корисний сервіс для учителя), посилання на тестування (його також, можна зробити за допомогою додатків з «Intboard Prostir»). Також, на цей портал, школярі могли б завантажувати виконані домашні завдання.

Стосовно домашнього завдання – обов’язково збільшіть термін на його виконання. В певних випадках – навіть тиждень це не найгірший варіант. Ми ж розуміємо, що у дитини може не бути можливості зробити його до наступного уроку.

Вчіть дитину знаходити можливість перевіряти власні знання на прикладах з реального життя. Тут можна фантазувати скільки завгодно:

• Визначити швидкість авто, яке рухається по дорозі. Варто знати відстань та взяти з собою секундомір;
• Аналізувати склад продуктів, які купуєте в магазині.
• Дослідити явище заломлення світла. Дослід з олівцем в склянці води, мабуть, пам’ятають усі.

Загалом, кожен вчитель може вигадати безліч таких дослідів зі свого предмету. Головне, мати натхнення. А цього українським вчителям не позичати.

Формат зворотного зв’язку. Це найкращий метод, потрібно перевірити як добре учні засвоїли інформацію.

Надайте посилання на урок та попросіть учнів після вивчення уроку відповісти на декілька питань. Хоча б в GoogleForms. Важливо поєднувати відкриті та закриті типи питань, а також дати учневі можливість поставити власне запитання. Іноді по рівню запитання можна більше сказати ніж після десятка відповідей.

Користуйтеся ментальними картами. Вони – це чудовий спосіб пригадати минулу тему або й увесь розділ, для підготовки до контрольної роботи. Маєте можливість малювати на інтерактивній дошці – чудово. Відкривайте «Intboard Prostir» там є відповідні додатки. Немає – теж не проблема. Кольорові олівці – чудова альтернатива. При роботі над ментальною картою, важливо, щоб саме діти задавали напрямок побудови, відповідаючи на питання: «Що тут важливого ми відмітимо?», «Яким буде наш наступний крок?»

Спільна група або чат у соціальних мережах. Тут можна не тільки надсилати якісь робочі повідомлення, а й повноцінно обговорювати навчальний матеріал. Особливо, якщо маєте такий додаток, як «Corinth3d». Це бібліотека тривимірних моделей, яка налічує понад 1500 зображень з фізики, хімії, біології, математики, культури та палеонтології. В зображеннях присутня функція масштабування, тобто ви дітям можете відправити декілька різних зображень одного елементу з різним збільшенням. Функція мікроскопу, якщо доцільно так говорити.

Що лишається сказати: блекаут – це неприємно, але некатастрофічно. Віримо в себе, віримо в ЗСУ, продовжуємо працювати.