Для родителей! Как мотивировать ребенка делать домашку

Ну мааам! Перед этими словами подходит даже самая крепкая нервная система. Особенно во время дистанционного обучения. Потому что слышат мамы его постоянно. Нет, не часто, а именно постоянно. Пик частотности приходится, когда чадо начинает делать домашнее задание. Здесь мамы вспоминают всех святых и прибегают к самым разным методам и уловкам.

Возникает логичный вопрос – Почему все так? Может существуют какие-то универсальные способы, чтобы ребенок нормально выполнял домашнее задание.

Первое, что нужно сделать, чтобы ребенок начал полноценно заниматься это – убрать искушения. Выключите телефон, компьютер, телевизор. Сами не разговаривайте по мобильному рядом с учеником, не работайте на его глазах с ноутбуком, который навевает ребенку мысли о компьютерных играх. Разные вкусности и перекусы тоже лучше убрать из виду. Если ребенку нужен ноутбук, запретите, а лучше защитить паролем, другие действия на компьютере.

Следующий этап – создайте комфортные условия для деятельности ребенка. Уберите лишние предметы, позаботьтесь об освещении и удобстве рабочего места. Удобство важно проконтролировать родителям: ребенок может считать идеальными мягкое кресло и заваленный динозаврами рабочий стол, но нарушенное кровообращение и расфокусированное внимание мешают ему сделать задачу.

Переходим к этапу непосредственного выполнения задания. Даже в одной семье можно увидеть разницу между тем, как дети выполняют работу в зависимости от их темперамента. Одного ребенка едва можно усадить за рабочий стол, в то время как другой уже несколько часов не вылезает из-за книг. И не потому, что ей пообещали подарить велосипед. Многое зависит от естественных склонностей ребенка. Холерика после школьных занятий следует отправить погулять или заняться спортом, чтобы он выплеснул лишнюю энергию. Флегматику лучше оставить больше времени для выполнения задач, чтобы он мог заниматься в привычной неторопливой манере. Меланхолики быстро переутомляются, у них низкая стрессоустойчивость. Перед занятиями для них полезные тихие приятные дела, релакс и даже дневной сон. А домик лучше разбить на небольшие подзадания, после выполнения которых делать перерывы.

Оставьте ребенка наедине, пока он делает уроки. Обсудите с ребенком домашнее задание и составьте конкретный план работ. Переспросите, поняла ли она, что должна делать и идите заниматься своими делами, но, в то же время, будьте на таком расстоянии, чтобы ребенок мог позвать вас на помощь, если задача оказалась сложной.

В конце нужно проверить уроки, найти ошибки (полезнее указать на них, а не давать ответы — переделать их сам ученик). Но школьник будет уверен, что он не один на один с непонятными задачами, вместе с родителями он справится.

Фокусируйте мотивацию ребенка, на том, что важно для него. Ваш ребенок любознательный и не понимает зачем их знать все то, что пишут в книгах – покажите ему взаимосвязь между реальным миром и знаниями, которые ему нужно получить. Самый простой пример – это математика и как посчитать все остальное в магазине. Не хочет рисовать – расскажите, что в будущем это может быть источником ее дохода.

Если же у вас ребенок боится получить плохую оценку, покажите, что дома это репетиция, а рядом не учитель и одноклассники, а мама. Которая поддержит и поможет исправить ошибки.

Важно подчеркивать, что домашка – дело более взрослое, чем занятия в классе, ведь ребенок учится работать самостоятельно.

Тайм-менеджмент вам в помощь. Существует отличная техника “помидоров”. Это когда 25 минут ты работаешь, потом 5 минут отдыхаешь. Для непоседливых детей это именно то. 25 минут – это время, в течение которого не сложно удерживать внимание на одном роде занятия. Далее, 5 минутный перерыв и снова 25 минут работы. Дети в таком темпе выполняют домик быстрее, чем сами это представляли.

Если же у вашего ребенка нет трудностей с концентрацией внимания – научите его сначала выполнять самую сложную работу. Только заметьте, что самое сложное для ребенка, а не для вас. Если ребенка рисовать реку сложнее, чем писать произведение, пусть сначала рисует реку, а не наоборот.

Есть еще одна секретная техника. Составьте с ребенком список упражнений, которые задали и пусть он выбирает из списка то, что хочет делать. Постепенно вычеркивая задачу, ребенок сделает домик без стресса, ведь фокусироваться он будет именно на “хочу”, а не “надо”.

Ничего сложного. Удачи в учебе и подписывайтесь на наши социальные сети, чтобы не пропустить полезную информацию.