Стратегии обучения, которые можно взять для класса или дистанционки

COVID-19 сильно изменил нашу жизнь и продолжает его менять.

Необходимость социальной дистанции и ответственного обращения с пандемией означает, что многие школьники и студенты учатся через Интернет. Для учителей это означает совершенствование навыков, а порой и обучение новой сферы деятельности: дистанционное обучение.

В конце концов, переход с очного обучения на дистанционное и наоборот происходит уже не в первый раз и здесь важно сохранить непрерывность учебного процесса, уменьшить академическую регрессию и психологическое давление.

Вот несколько советов, которые помогут вам без проблем проводить уроки, как дистанционно, так и в классе.

Сегментирование урока. Одним словом, сегментирует мероприятия и уроки в соответствии с ваших учеников.

В зависимости от возраста, содержания, уровня знаний и миллиона других факторов, ученики имеют широкий диапазон интересов. Если вы сможете сегментировать уроки таким образом, чтобы это было доступно для учащихся, у вас будет гораздо больше шансов привлечь ваш виртуальный класс во время дистанционного обучения.

Это означает, что учителю нужно сосредоточиться на формировании учебного материала на примере пазлов. Всю тему разбиваем на меньшие части, каждую из которых адаптируем под разный уровень знаний. Звучит сложно, но на практике все проще. Например, тестовые задания можно сделать трех уровней сложности с разным количеством баллов. Тогда ученик самостоятельно выбирает задания, в зависимости от собственных ощущений, насколько хорошо он усвоил материал. Если вы сможете привлечь учеников, тогда они, скорее всего, будут продолжать обучение, несмотря на то, что вы на расстоянии нескольких километров. Короткие фрагменты облегчают преподавания крупных концепций, просто убедитесь, что каждый сегмент имеет решающее значение для самого урока.

Будьте внимательны в начале, в середине и в конце. Каждый урок, независимо от его продолжительности, должен быть четко сосредоточен на учебной цели. Несмотря на то, что уроки в школе, которые продолжаются в течение 45 минут, позволяют проводить больше дискуссий и это не так эффективно при дистанционном обучении. Скорее дело не в эффективности, а во времени, которую занимают дискуссии через интернет.

Краткое вступление, напоминает ученикам, что произошло в прошлый раз, прежде чем вы перейдете к следующему фрагменту урока – это еще один способ продлить понимания, несмотря на некоторые недостатки дистанционного обучения.

Не каждый урок будет проходить точно так, как было запланировано, но каждый сеанс должен иметь четкое начало, середину и конец с четкой и продуманной ролью для каждого участника.

В классе начало, середина и конец играют важную роль, но с большей гибкостью и большими возможностями для различных видов сотрудничества. Тем не менее, когда вы начинаете видеть уроки в трех «действиях» во время цифрового обучения, такое обрамление может быть полезным и в классе.

Постоянное оценивание. В зависимости от программного обеспечения, которое вы используете, у вас может быть больше или меньше вариантов интерактивных уроков. Напомним, что сейчас в “Intboard Простір” более 80 сервисов. Чем больше ваши ученики взаимодействуют с содержанием, тем больше шансов они запомнят информацию после окончания урока.

Полезно, если учащиеся отвечают на вопросы и даже взаимодействуют между собой. Ознакомьтесь с программным обеспечением, которое у вас есть, чтобы увидеть, что можно сделать, чтобы привлечь всех. Использование текущего оценивания – может представлять собой основную стратегию удаленного обучения, которую вы со временем можете перенести в класс и наоборот.

Адаптивная обучающая программа и инструктаж. Другая стратегия обучения, которая подходит для обеих форм обучения, включая ваше собственное мышление и подход к преподаванию: проявляйте гибкость и юмор – даже если это трудно.

Дистанционное преподавания и обучения является новостью для многих из нас, и перегрузиться легко, особенно, когда форма обучения меняется несколько раз в год. Реагирование на неопределенность и трудности гибкостью и юмором – может помочь ученикам развить “мягкие навыки”, которые, точно, понадобятся в будущем.

Оставаясь гибкими и постоянно ища пути совершенствования, мы сможем пережить это трудное время.

Дистанционное обучение, скорее всего, ждет нас в ближайшем будущем. Окунитесь и узнайте, что можно сделать, чтобы оставаться эффективным учителем. Все остальное пройдет, но самочувствие учеников и ваше собственное течение этого времени – чрезвычайно важно.

Впоследствии мы еще расскажем о способах и сервисы, которые помогут работать каждому учителю независимо от вида урока. Между тем возьмите на себя обязательство быть в курсе последних событий в сфере онлайн-обучения и подписаться на нашу страницу.